Письменный перевод co словенского на монгольский

Жители Австрии с каждым годом все больше интересуются культурой Ближнего Востока и лексическими особенностями курдского языка. 

Растущий спрос объясняется желанием посетить Курдистан в целях благоприятного трудоустройства и укрепления взаимоотношений с курдами, которые не говорят на английском языке.

Идея преподавания и изучения курдского языка в институтах зародилась еще 4 года назад. Тогда на занятиях присутствовало около 22 человек, однако с тех пор число студентов увеличивается из года в год, независимо от их возраста. Например, Ясмин Рандалла, 67-летний психолог из Вены, решила выучить курдский язык, потому что уже несколько лет занимается гуманитарными проектами в западных курдских регионах Ирана. 

В изучении курдского языка им помогает Хусейн Хасан, который преподает курдский язык почти 3 года. Его система обучения заключается в изучении языка по «уровням». Материал закрепляется посредством онлайн-сессий: дистанционной сдаче зачетов и экзаменов два раза в неделю. 

Студенты изучают разные виды курдских диалектов. Большинство из них изучают курдский курманджи, а остальные изучают курдский сорани, свойственный только западной части Ирана. 

Когда студенты заканчивают первые три языковых уровеня, они получают аккредитованный сертификат по знанию курдского языка.

В январе 2023 года в СПбГУ прошла IV Зимняя школа перевода. На мероприятии участников ждали лекции, мастер-классы и тренинги в самых разных областях перевода. 

Ирина Пинхасик, преподаватель перевода и переводчица, выступила на Зимней школе перевода в качестве спикера и поделилась с Городами, как это было:

«Я преподаю чешский язык и перевод в МГЛУ и корпусную лингвистику для переводчиков в РГГУ и периодически выступаю перед школьниками и студентами с лекциями по областям своих профессиональных интересов. С 26 по 28 января 2023 года в СПбГУ в четвёртый раз прошла Зимняя школа перевода, где я участвовала в качестве спикера в чешской секции. В этот раз мероприятие проходило онлайн, что лично мне было чрезвычайно удобно: я рассказывала о применении корпусных инструментов в русско-чешском переводе и могла быстро показать на экране примеры использования в переводческой практике Национального корпуса русского языка, ресурса Skell, корпуса Araneum Russicum и Чешского национального корпуса. Чешская секция в этом году появилась на Школе впервые и вышла очень уютной и камерной: кроме меня там выступали коллеги Дмитрий Поляков и Наталия Соколова, которые поделились интересными историями из своей практики, рассказали об особенностях работы с чешским языком и описали ситуацию с ним на российском переводческом рынке.

Активное участие в качестве слушателей приняли и мои студенты, которые ходили на лекции и семинары по своим рабочим языкам (кроме обязательных английского и чешского они учат самостоятельно выбранный третий язык, например, немецкий, французский, арабский), участвовали в мастер-классах по устному последовательному, синхронному и художественному переводу. Три дня законных каникул были потрачены на учебу не зря: юные переводчики узнали много нового о переводческой практике и работе с отдельными тематиками, потренировались в переводе под присмотром опытных специалистов, получили ответы на волнующие их вопросы от мэтров перевода.

Хотела бы выразить благодарность руководителям Школы Светлане Юрьевне Рубцовой и Ксении Евгеньевне Анисимовой, а также куратору нашей секции Анастасии Игоревне Дудкиной за прекрасную организацию и оперативную помощь в процессе подготовки и проведения мероприятия. Надеюсь, наше сотрудничество продолжится и удастся сделать еще многое для популяризации перевода, славянских языков и богемистики в России. По моему мнению, такие события крайне важны и нужны не только для объединения и развития переводческого сообщества, обмена опытом с коллегами и налаживания профессиональных контактов, но и для воспитания подрастающего поколения переводчиков.»